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三岁小孩不说话，却被老师用这招改变

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叽叽喳喳，整天在家里闹腾的孩子往往会被家长呵斥，因为他们觉得孩子太能惹祸，稍不注意就弄一堆麻烦出来。相反，他们更喜欢那些安静的，坐在一边还非常讲礼貌的孩子，因为这是他们眼中“优秀孩子”的表现。

其实闹腾还是安静都只是孩子性格的体现，无法证明他们以后的人生会怎样。但是，有这么一群特殊的孩子，他们身上的问题很可能会成为影响其一生的大麻烦。

正好，青岛中心就有这么一个特殊的孩子，小朋友叫作囡囡，今年三岁，语言意识差，而且不怎么说话。

呆滞，不说话，看起来像是个“笨孩子”

囡囡一家并不是青岛本地人，而是两年前从苏州搬到山东的，这点从孩子的名字就知道。那时孩子不过一岁，父母担心来回奔波麻烦，所以暂时就让老人带孩子。这一带，就又是一年多。直到今年夏天，父母才把囡囡从老家接到了青岛。

孩子一来青岛，夫妻俩就发现了不对，孩子的眼神有点呆，平时除了盯着动画片看之外就只有安静这一个表现。一开始夫妻俩还以为是孩子刚到陌生的地方有些不熟悉，所以才会显得这么疏离。但一段时间之后却发现，孩子除了有点“呆”之外，说话也是个大问题。

这一下夫妻俩慌了神，一时间不知道该怎么办才好。好在囡囡的爸爸稳住了心态，带孩子去了好几个医院做了检查，最后的结果都是语言发育迟缓。夫妻俩得知消息后有些不知所措，他们虽然学历高，可对语言病理学的了解却几近于无，哪里知道语言发育迟缓是什么。

经过几番打听之后，他们得知青岛有一家挺不错的语言机构，于是在七月的一个上午带着孩子去了那里。

三岁小孩不说话，却被老师用这招改变

暴躁、不配合、分离焦虑重

但孩子刚到机构就给夫妻俩来了个下马威——直接躺在地上大哭，说什么也不起来，那场面，青岛中心的主任至今还记忆犹新。在安慰了孩子好一阵后，囡囡才勉强收起自己的哭声，乖乖躺在妈妈的怀里睡着了。

之后的大半个小时，都是囡囡的爸妈在说，青岛中心的主任偶尔插一句进去询问，她需要知道孩子的语言情况、心理状态和精神状态。一番了解下来，主任算是对囡囡有了一个初步的了解，虽然还没有对孩子做准确的测试，但她已经感觉到囡囡的语言情况不容乐观。

果然，当囡囡的测试艰难完成后，主任就发现这孩子性格暴躁、配合能力差，语言意识无，而且分离焦虑严重。仅仅测试的这段时间，囡囡就情绪崩溃好几次，中间有一次妈妈过来安慰都不管用。面对问题如此严重的孩子，青岛中心的主任一时间也感觉颇为棘手。

因此，为了慎重考虑，主任并没有第一时间签下合同，因为她要对囡囡负责。在之后的一个星期里面，通过几十次的视频通话，上百次的语音交流，主任观察到了孩子在家中的详细表现，心里面终于有了一个大致的方向。

最后，在经过专家研讨后，主任与囡囡的爸妈签订了承诺效果保证的合同，而囡囡的语言恢复之路也即将开始。

艰难的语言之路，既要用“心”也要用“眼”

如果将语言发育迟缓的矫正难度看作一百，普通语迟儿童的矫正难度是30-40，而囡囡的矫正难度或许得翻个好几倍。

青岛中心的安老师说：“囡囡刚来的时候各方面情况都很成问题，尤其是分离焦虑非常严重，几乎是从早哭到晚。我当时就想着，既然孩子暂时接受不了，那我就陪着孩子午睡休息，早饭午饭一起吃，等她一点点接受。”

面对囡囡，安老师几乎是水磨工夫般一点点磨了下来，午睡的时候要时刻注意着孩子的睡姿，要是踢了被子她得赶紧盖好；孩子不说话尿了裤子她得赶紧给孩子洗了，顺便换上新的；孩子吃饭，她得注意食物的搭配，不能太软也不能太硬。就这样，囡囡一点点接受了安老师的存在，也习惯了青岛中心的环境。

眼见孩子的分离焦虑逐渐降低，青岛中心的主任又带着老师们开了个会，对囡囡现在的语言情况做了一个评估，决定稳扎稳打推进语言矫正工作。囡囡的语言情况复杂，一些方法就得适时改变，否则会耽误孩子的语言恢复。

就这样，从基础的音素到简单的词、短句，囡囡的语言以肉眼可见的速度进步着。为此，妈妈还特意带着礼物前来感谢，但老师们纷纷推辞，对她们来说，孩子的变化就是最大的礼物。

九月份，中秋节前一天，囡囡和妈妈特意在家做了小月饼带到了青岛中心。还有一个月左右，她的课程就要结束了。明年，她也会和其他的孩子一样进入幼儿园，成为一个脸上带着笑容的小天使。

其实，每一个受语言问题影响的孩子都不该被放弃，他们也能好好说话。

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